18款禁用小黄鸭入口研究生专题研习工作坊第二期于5月20日下午举行。此次由2021级研究生吴虹丹主讲，本次分享的书目是由卡尔·霍夫兰、欧文·贾尼斯、哈罗德·凯利编写的传播学经典书籍《传播与劝服——关于态度转变的心理学研究》。

因经典书籍距今已有一定年限，主讲人首先简要介绍本书的主要内容，并重点分析书中的三条假设：定义了观点、说服传播的本质、改变观点所需要的条件。

第二个重点内容是传播者的可信度研究，介绍了高可信度信源、低可信度信源对劝服的影响，并分析在何种条件下出现信源与传播者分离的情况。同时，结合当前学术界对传播者可信度研究的最新进展，介绍了传播者可信度在日常研究中的使用方式。

第三个重点内容是关于“传播内容”的研究，着重介绍了“恐惧诉求”实验的过程、首因效应与次因效应、一面之词与两面之词等传播内容组织方式的实验过程，结合当前学术界的研究及实际应用对理论进行分析。

主讲人最后总结，研读后，更容易理解经典理论在学术研究中应该如何结合研究目标进行论文撰写。

主讲人分享结束后，与会同学积极分享自己的阅读心得。曹亚菊和苏晓婷结合当下的社会现象，认为现代媒体的可信度和公信力有所降低，受众易受引导，媒介应担负正确的引导作用。石子琳则表示希望在人际与传播方面有所拓展，有别于传播的劝服作用，人际与劝服的关系也许更紧密。陈夏玫结合自身实际，分享了幽默式的恐惧诉求在研究中的表现情况。黄琼认为一面提示的作用相较两面提示而言，不利于用户思考，认为两面提示更重要。魏月珂认为经典的著作颇有启示的力量。李来斌结合自己首因效应在品牌中的研究，拓展了首因效应的更多应用。李小霞则分享了更多传播领域的理论，供大家拓展知识体系。

最后，周华清老师做总结发言。一是鼓励大家研读经典著作，将经典理论运用到相关研究中。二是打开眼界，遇到现象不轻易下结论，通过扎实的研究发现问题、解决问题。三是鼓励同学们做实证研究，从研究中找到乐趣。

                                主读人2021级研究生吴虹丹

                                                       导师周华清教授

                                               研习工作坊讨论现场